珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。---富兰克林（美国）
时间就是生命。时间就是金钱。---富兰克林（美国）
闲暇是为了做出某种有益的事而有的时间。---富兰克林（美国）
切勿坐耗时光，须知每刻都有无穷的利息；日计不足，岁计有余。---富兰克林（美国）
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。---赫尔岑（前苏联）
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。---冈察洛夫（前苏联）
你们必须向前人学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。---加里宁（前苏联）
一个没有书本和墨水的闲居者，等于是一具有生命的僵尸。---诺贝尔（瑞典）
凡是新的不平常的东西都能在想像中引起一种乐趣，因为这种东西使心灵感到一种愉快的惊奇，它的好奇心，使它得到原来不曾有过的一种观念。---爱迪生（美国）
想像必须是热的，才能够使它以外界的东西所收到的形象留下模印。---爱迪生（美国）
一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。---培根（英国）
首先细心思考，然后果断决定，最后坚韧不拔地去做。---培根（英国）
我的成就，当归功于精微的思索。---牛顿（英国）
不是受环境的支配，而是受自己习惯思想的恐吓。---赫胥黎（英国）
想像，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。---狄德罗（法国）
想像是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。---狄德罗（法国）
读书是我惟一的娱乐。---富兰克林（美国）
书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。---爱迪生（美国）
读书之于脑，犹运动之于身体。---爱迪生（美国）
读书使人成为完善的人。---培根（英国）
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。---培根（英国）
有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼。---培根（英国）
人类智慧和知识的形象将在书中永存；它们能免遭时间的磨损，并可永远得到翻新。---培根（英国）
书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。---培根（英国）
在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。---培根（英国）
所有的好书，读起来就像同过去世界上最杰出的人们谈话。---笛卡尔（法国）
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。---笛卡尔（法国）
不读书的人，思想就会停止。---狄德罗（法国）
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。---赫尔岑（前苏联）
书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚开始生活的青年人的忠告，这准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。---赫尔岑（前苏联）
看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。---冈察洛夫（前苏联）
有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。---亚里士多德（希腊）
有天资的人，当他们工作得最少的时候，实际上是他们工作得最多的时候。因为他们是在构思，并把想法酝酿成熟，这些想法随后就通过他们的手表达出来。---达·芬奇（意大利）
要知道艺术家只有通过想像才能获得自然界的真实！---冈察洛夫（前苏联）
在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎碰。---米丘林（前苏联）如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的常有最好的利润。---富兰克林（美国）
老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。---杜威（美国）
教育的目的在于使人能够继续教育自己。---杜威（美国）
里绝不会教你如何生存；同样道理，教授也和我们一样，简直对这事一无所知。---牛顿（英国）
学校的应当是培养有独立行动和独立思考的人。---爱因斯坦（美国）
兴趣是最好的老师。---爱因斯坦（美国）
教育并不能人性，只能改良人性。---亚里士多德（希腊）
教育是廉价的国防。---亚里士多德（希腊）
教育在顺境中是装饰品，在逆境中是避难所。---亚里士多德（希腊）
你不能去教别人，只能帮助他自悟而已。---伽利略（意大利）
我不以为我是天才，只是竭尽全力去做而已。---爱迪生（美国）
瓜是生在纯粹肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。---培根（英国）
天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。---培根（英国）
天才只可以体会，但绝不能模仿。---狄德罗（法国）
要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。---居里（法国）
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。---爱因斯坦（美国）
终生奋斗，便成天才。---门捷列夫（前苏联）
天才就是把注意力集中在所研究的那门学问上的最高能力。---巴甫洛夫（前苏联）
荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。---培根（英国）
你该将名誉作为你最高人格的标志。---牛顿（英国）
我不能说我不珍惜荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来到为追求这些荣誉而工作。---法拉第（英国）
当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。---巴斯德（法国）
荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。---居里夫人（法国）
我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。---居里夫人（法国）
荣誉使我变得越来越愚蠢。当然，这种现象是很常见的，就是一个人的实际情况往往与别人认为他是怎样很不相称。比如我，每每小声咕噜一下也变成了喇叭的独奏。---居里夫人（法国）
不劳苦，无所得。---富兰克林（美国）
要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。---富兰克林（美国）
须左右事业，无为事业左右。---富兰克林（美国）
懒惰如同生锈：比劳动更能加快消耗。另一方面，使用中的锁，经常是光亮如新的。---富兰克林（美国）
我之所以为我，完全由于我的工作；我一生从不吃一块不由自己的血汗换来的面包。---富兰克林（美国）
我不让工作追求，而是去追求工作，常常努力于完全统驭工作，而不做工作的奴隶。人大凡具有完全统驭工作的信心，精神就必然振奋。---富兰克林（美国）
懒惰行走得那么慢，以至贫穷很快赶上了它。---富兰克林（美国）
世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。---爱迪生（美国）
事情到了执行的时候，迅速就是最好的保密之方。---培根（英国）
出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又往往心怀嫉妒。---培根（英国）
过于重视行为规则拘泥形式，往往以致在事业上坐失良机。---培根（英国）
做大官只为自己谋幸福，不如做大事为众人谋利益。---培根（英国）
只要我们具有能改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。---赫胥黎（英国）
别把劳动认为只是耕耘物质收获的原野，它是能同时开拓我们心灵原野的尊贵锄头。无论如何，我们可以借劳动加强我们的心身，除尽蔓延在我们心田的各种邪恶野草。然后，把幸福和喜悦的种子撒在此地，四季茂盛，以至开花。---帕斯卡（法国）
一生最重要的事是选择，但我们往往凭借“偶然”决定它。---帕斯卡（法国）
不论你们从事何种，都不要被非难和无聊的怀疑主义所动摇，不要自己因国家所经历的一时忧患而沮丧。---巴斯德（法国）
为公众的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动成果并不只属于一个国家，而是属于整个人类。---居里夫人（法国）
推动你的事业，不要让你的事业推动你。---爱因斯坦（美国）
不懂得工作真义的人，视工作为苦役。---苏格拉底（希腊）
开始是工作的最重要部分。---柏拉图（希腊）
长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。---亚里士多德（希腊）
劳动的目的是为了获得闲暇。---亚里士多德（希腊）
劳动创造一切，劳动者创造一切。历史的口号就是这样。---门捷列夫（前苏联）
没有工作简直受不了，工作使一切美化，思想能创造新的生命。---诺贝尔（瑞典）
我以为勤劳是得到和名声的办法。---富兰克林（美国）
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。---爱因斯坦（美国）
生活中最大的目的并不是知识而是行动。---赫胥黎（英国）
没有那个年龄该有的知识，就有那个年龄该有的一切痛苦。---杜威（美国）
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。---爱因斯坦（美国）
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。---富兰克林（美国）
如果能追随理想而生活，本着真正自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能至于至善至美的境地。---居里夫人（法国）
在这个世界的事务中，不是信仰拯救了人类，而是信仰的缺乏拯救了人类。---富兰克林（美国）
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的。---培根（英国）
意志不纯正，则学识足以为害。---柏拉图（希腊）