从小培养孩子合理的习惯性思维(2)
来源: www.yIqig.com 时间:2019-05-07 编辑: 人生感悟
我没事儿和孩子聊聊天，在她遇到一些不顺心的事情之后，告诉孩子很多事情是很正常的，也没什么。
1、考试成绩会有波动是很正常的。
一个学生自然不可能把所有的知识完全掌握好，所以题目有可能是自己不擅长的，临场发挥也会有好坏，所以考试的波动是难以避免的。要求自己一定要考好，实际上就像要求孩子变成神一样，是可笑的。
2、暑假作业有些数学题不会做也是正常的，因为题目的知识点超出了孩子的范围。不会是正常的，会做才是奇怪的。
3、一年级孩子写话不大会写是正常的，没有文字、阅读基础，写作文自然是困难的，这不说明孩子笨。
4、同学中有人捉弄你、骗你也是正常的。不可能遇到的都是性格那么好的、品质那么好的人，我们借机学会识别这些，也是一件好事。
5、小朋友有些缺点是正常的，谁没缺点啊，不必太在意。
6、东西会损害，会丢，偶尔摔一跤，磕破点皮.......是正常的。我们不能追求万事如意，那其实是个谎言。
7、比赛输，是很正常的。谁也不能保证我们一直赢呢？那才奇怪呢？尽力就可以了。
8、被批评，是很正常的。谁也可能会被批评啊，这不代表什么太多的东西。
9、老师不是自己喜欢的，或者老师不喜欢自己，这是很正常啊。谁也不能保证自己遇到的人都是招人喜欢的，也不能期望人人都喜欢自己。
10、包饺子女儿包得不好，她有些不高兴。告诉她，包不好是正常的，爸爸三十多岁才还包得不怎么样呢，多练练就好了。
这些事情很正常，所以没什么，就成了女儿的习惯性思维。她有了这样的口头禅：很正常啊，没什么啊，这又怎么样？所以，很多事情她表现得很淡定。赢了很高兴，输了没什么。
既努力，又顺其自然
我对孩子的教育核心思维是既努力，又顺其自然。
对于已经发生的事情，我会去努力，争取把坏事儿变成好事儿。对于能力之外的事情，需要顺其自然的心态接受它。
顺其自然决不是听之任之，无所作为，去努力掌握自己的命运，试图扼住命运的咽喉，但是由于客观条件所限做不到，也就听天由命了。这是一种深湛的积极人生智慧！
清代“曾国藩”年轻时是“人定胜天”主义者，非常推崇意志的力量。他说：志之所向，金石为开，谁能御之？他的确也靠意志和才能做出了许多事情。但是，在由“大荣”转瞬变成“大辱”之后，他陷入了抑郁、失眠之中。才体悟到人力的无可奈何，命运的难以琢磨。一个人的力量是有限的，不能够左右所有的事情，一个事情能否顺利，是由很多客观条件决定的。所以，没办法，就安然接受这些现实，服从所谓“命运”的安排。而体悟之后，曾国藩一改过去的急切急躁，在处理大事时变得从容不迫，我认为此时的他才是心理成熟了。
一个心理成熟的人知道很多事情是自己不能决定的，一个人的力量是有限的，在尽可能的范围内尽自己的能力而已，不必把失败、不顺利的责任揽在自己的肩上。当面对不顺利、失败会很坦然，也会更坚强。这样的心态难道不是更有利于把事情做得更好？
假设你不听天命，不顺其自然，是个“自虐狂”，把这些事情都归罪于自己做得不够好，不够完美，那结果会怎样，懊悔、自责等
负面情绪积压在心里，会逐渐毁了一个人的。
所以，我会在孩子遇到一些事情的时候，慢慢告诉她顺其自然的思想。
原计划去玩儿，但下雨了去不了。我会和女儿说，不去就不去呗，顺其自然；单词听写，她开始错的比较多，我告诉她：错就错了，我们想办法改进就是了，顺其自然；东西，我们好好爱护，如果损坏了，孩子会说，坏就坏了吧，顺其自然；朋友呢，我们好好相处，但有时小朋友闹点矛盾，会“威胁”女儿不跟她玩儿了，女儿会说：不跟我玩儿就算了，顺其自然。期末考试，我们会认真复习，但是对成绩顺其自然。参考期末考试来了，努力+顺其自然。
润物细无声，逐渐地顺其自然会成为孩子的习惯性思维，那么在做好自己的事情之后，即使失败，也就可以安心地顺其自然了。
孩子小的时候是一张白纸，如果小时候播下的是不合理的核心思维的种子，长大就会成为一个不合理思维的参天大树，根深蒂固，改变起来就很困难了。家长可以在生活中遇到一些事情之后，结合这些事情慢慢地把一些合理的认知告诉她，逐渐地形成习惯性思维，这是一种真正的坚强，因为你面对挫折和失败的时候，最初不可避免地会受到一些冲击，用合理积极的习惯性思维去看待它们，就会比较坦然，甚至有一些积极的态度，这样就很容易承受挫折。